Η ελληνική εκπαίδευση ετοιμάζεται να υποδεχθεί μια σημαντική καινοτομία: το πρόγραμμα του Διεθνούς Απολυτηρίου- International Baccalaureate (IB). Από τον Σεπτέμβριο του 2026, το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει να εφαρμόσει πιλοτικά το διετές πρόγραμμα στα αγγλικά σε επιλεγμένα Πρότυπα Λύκεια, δίνοντας νέες ευκαιρίες στους μαθητές που στοχεύουν σε σπουδές σε διεθνή πανεπιστήμια. Πώς θα λειτουργήσει και ποια είναι τα οφέλη του;
Η εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate – IB) στα δημόσια σχολεία σηματοδοτεί μια νέα και πολυσυζητημένη παρέμβαση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, με έντονη αμφισβήτηση ως προς τις προθέσεις και τις συνέπειές της. Η κυβέρνηση, αν και αρχικά υποβάθμισε τη σημασία της ανακοίνωσης, αποκαλύπτει σταδιακά τη στρατηγική της: τη διαμόρφωση ενός εκπαιδευτικού συστήματος πολλαπλών ταχυτήτων, που απειλεί τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
Tι είναι το Διεθνές Απολυτήριο – International Baccalaureate (IB);
Το IB είναι ένα διετές εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε μαθητές Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Δημιουργήθηκε το 1968 στην Ελβετία και πλέον εφαρμόζεται σε περισσότερα από 6.000 σχολεία παγκοσμίως. Το IB προσφέρει διεθνώς αναγνωρισμένα πιστοποιητικά και δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εισαχθούν σε πανεπιστήμια χωρίς τις παραδοσιακές εξετάσεις εισαγωγής.
Η εφαρμογή του IB στα δημόσια σχολεία ενδέχεται να δημιουργήσει ένα εκπαιδευτικό τοπίο πολλαπλών ταχυτήτων. Τα σχολεία που θα υιοθετήσουν το πρόγραμμα αυτό θα αποκτήσουν προνομιακό χαρακτήρα, ενώ τα υπόλοιπα σχολεία, ιδιαίτερα στις λιγότερο ανεπτυγμένες περιοχές, θα παραμείνουν «δευτερεύουσες» επιλογές. Έτσι, το εκπαιδευτικό σύστημα δεν θα διατηρεί πια τον ρόλο του ως εργαλείο εξισορρόπησης των κοινωνικών ανισοτήτων, αλλά θα τις διευρύνει.
Η εφαρμογή του IB στα δημόσια σχολεία ενδέχεται να δημιουργήσει ένα εκπαιδευτικό τοπίο πολλαπλών ταχυτήτων. Τα σχολεία που θα υιοθετήσουν το πρόγραμμα αυτό θα αποκτήσουν προνομιακό χαρακτήρα, ενώ τα υπόλοιπα σχολεία, ιδιαίτερα στις λιγότερο ανεπτυγμένες περιοχές, θα παραμείνουν «δευτερεύουσες» επιλογές. Έτσι, το εκπαιδευτικό σύστημα δεν θα διατηρεί πια τον ρόλο του ως εργαλείο εξισορρόπησης των κοινωνικών ανισοτήτων, αλλά θα τις διευρύνει.
