Νέα εποχή στις σχολικές βιβλιοθήκες με το σύστημα πολλαπλού βιβλίου
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε ότι τα σχολεία της χώρας θα ξεκινήσουν τη διαδικασία επιλογής διδακτικών βιβλίων για το σχολικό έτος 2027-2028 τον Ιούνιο του 2026. Αυτή η απόφαση σηματοδοτεί τη στροφή προς το σύστημα του «πολλαπλού βιβλίου», το οποίο επιδιώκει να ανανεώσει και να εκσυγχρονίσει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Ποιες είναι οι αλλαγές για τα σχολικά βιβλία;
Με τη νέα υπουργική απόφαση, οι σχολικές μονάδες θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν από μια ποικιλία διδακτικών εγχειριδίων και πακέτων που έχουν αξιολογηθεί και εγκριθεί για χρήση. Αυτό σημαίνει ότι δεν θα υπάρχει πια περιορισμός σε ένα μόνο εγχειρίδιο ανά μάθημα, προσφέροντας μεγαλύτερη ευελιξία στους εκπαιδευτικούς.
Προθεσμίες για την επιλογή των βιβλίων
- Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ολοκλήρωση επιλογής μέχρι 18 Ιουνίου 2026.
- Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Ολοκλήρωση επιλογής μέχρι 29 Ιουνίου 2026.
Ποιος θα συμμετέχει στη διαδικασία επιλογής;
Η επιλογή των βιβλίων θα γίνεται σε επίπεδο σχολικής μονάδας, μέσω συνεδριάσεων των εκπαιδευτικών. Ο στόχος είναι να διασφαλιστεί ότι η απόφαση θα προκύπτει από συλλογική αξιολόγηση και όχι από ατομικές προτιμήσεις.
Πόσα νέα βιβλία έχουν εγκριθεί;
Το Υπουργείο Παιδείας έχει ήδη εγκρίνει 230 νέα διδακτικά εγχειρίδια, τα οποία θα είναι διαθέσιμα στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων. Αυτά τα βιβλία καλύπτουν το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και την Α’ Λυκείου, με προγραμματισμένη επέκταση για τις υπόλοιπες τάξεις του Λυκείου.
Γιατί τώρα;
Η διαδικασία επιλογής αρχίζει νωρίτερα, ώστε να διασφαλιστεί ο επαρκής χρόνος για την εκτύπωση και διανομή των βιβλίων. Το Υπουργείο στοχεύει να εξασφαλίσει ότι οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση στα απαραίτητα διδακτικά υλικά πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Τι σημαίνει το «πολλαπλό βιβλίο»;
Η εφαρμογή του συστήματος «πολλαπλού βιβλίου» σημαίνει ότι διαφορετικά σχολεία μπορεί να χρησιμοποιούν διαφορετικά βιβλία για το ίδιο μάθημα, ενώ θα τηρούν τα ίδια προγράμματα σπουδών. Αυτή η προσέγγιση επιδιώκει να ενισχύσει την αυτονομία των σχολικών μονάδων και να προσφέρει περισσότερες επιλογές στους εκπαιδευτικούς, ανανεώνοντας παράλληλα το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων.
